아이엘츠 라이팅 첨삭을 받아 보면 Task 1 글에서 비슷한 지적이 반복되는 경우가 많습니다. 숫자는 꼼꼼히 옮겼는데 전체 흐름을 한 문장으로 묶어 주는 개요가 없다는 점입니다. 그래프를 설명하는 글에서 개요가 빠지면 높은 밴드를 받기 어렵습니다.
Academic Task 1이 요구하는 것
Academic Task 1은 그래프, 표, 지도, 과정 그림을 보고 150단어 이상으로 설명하는 과제입니다. 채점관이 보는 것은 모든 숫자를 옮겼는지가 아니라, 자료에서 중요한 특징을 골라 비교하고 요약했는지입니다. 그래서 숫자를 많이 넣을수록 좋아지는 글이 아닙니다.
쓰기 시간은 두 과제를 합쳐 60분입니다. 점수에서는 에세이인 Task 2가 Task 1보다 두 배 무겁게 반영됩니다. 그래서 Task 1은 정해진 틀로 빠르게 쓰고 남은 시간을 Task 2에 넘기는 연습이 필요합니다.
개요 문장을 쓰는 순서
개요는 그래프를 처음 봤을 때 눈에 들어오는 큰 그림 두 가지를 적는 문장입니다.
이 두 가지를 먼저 적고 나면 본문은 그 근거를 숫자로 보여 주는 역할만 하면 됩니다. 글의 순서가 정해지니 쓰는 속도도 빨라집니다.
- 전체 추세: 늘었는지, 줄었는지, 큰 변화가 없었는지
- 눈에 띄는 비교: 어느 항목이 다른 항목들과 확연히 달랐는지
- 숫자는 넣지 않기: 구체적인 수치는 본문 문단으로 넘깁니다
첨삭은 네 기준으로 나눠서 봅니다
아이엘츠 라이팅 과외에서 글을 고칠 때는 과제 수행(Task Achievement), 글의 연결(Coherence and Cohesion), 어휘, 문법의 범위와 정확성, 이렇게 네 기준으로 나눠 표시합니다. 같은 실수라도 어느 기준에 걸리는지 알면 다음 글에서 무엇을 먼저 바꿔야 하는지 분명해집니다. 반복되는 실수는 정리 노트에 모아 두고 다음 글에서 다시 나오는지 확인합니다.
대학생처럼 학기 중에 시간이 들쑥날쑥한 분은 글을 미리 보내 두고 수업 시간에는 고친 부분과 이유만 함께 보는 방식도 씁니다.
Zoom으로 받는 첨삭
온라인 아이엘츠 첨삭은 공유 문서에 직접 고치기 때문에 수정 내역이 그대로 남습니다. 화면 공유로 같은 문장을 보면서 설명을 듣고, 원하시면 수업 녹화본도 받을 수 있습니다. 과정 전체 구성은 IELTS 과정 안내에, Zoom 수업 방식은 온라인 수업 안내에 자세히 적어 두었습니다.
과정 그림과 지도는 조금 다르게
숫자가 없는 과정 그림이나 지도 문제는 개요도 달라집니다. 과정 그림은 전체 단계 수와 시작과 끝을, 지도는 바깥쪽부터 중심까지 무엇이 새로 생기고 사라졌는지를 한 문장으로 묶습니다. 이런 유형은 수동태와 순서 표현이 많이 필요해서 따로 연습 시간을 잡습니다.
특히 지도 문제는 위치를 나타내는 전치사와 방향 표현이 정확해야 합니다. north of, adjacent to, replaced by 같은 표현을 상황별로 묶어 두면 시험장에서 단어를 찾느라 멈추는 일이 줄어듭니다. 이런 표현 묶음은 정리 노트에 따로 모아 두고 수업을 시작할 때 다시 확인합니다.
자주 묻는 질문
개요는 첫 문단에 써야 하나요, 마지막에 써야 하나요?
둘 다 가능합니다. 다만 도입 바로 뒤에 두면 쓰는 사람도 방향을 놓치지 않아서 수업에서는 앞쪽에 두는 연습부터 합니다.
General Training Task 1도 같은 방식인가요?
General Training Task 1은 편지 쓰기라 형식이 다릅니다. 편지의 목적과 요청 사항을 빠짐없이 다루는지가 핵심입니다.
첨삭은 얼마나 자주 받는 게 좋을까요?
시험이 정해져 있다면 매주 한 편 이상을 권합니다. 쓰고, 고치고, 다시 쓰는 주기가 짧을수록 같은 실수가 빨리 줄어듭니다.
